“Os Gigantes da Montanha”, Grupo Galpão

O Grupo Galpão estréia no dia 30 de maio, quinta-feira, o espetáculo “Os Gigantes da Montanha”, do autor italiano Luigi Pirandello. A 21ª montagem da companhia celebra o retorno da parceria com Gabriel Villela, que assina também a direção de espetáculos marcantes do grupo, como “Romeu e Julieta” (1992) e “A Rua da Amargura” (1994). A temporada de estréia em Belo Horizonte acontece na Praça do Papa, de 30 de maio a 2 de junho, quinta a sábado, às 20h, e domingo, às 19h. Depois segue para o Parque Ecológico da Pampulha, nos dias 8 e 9 de junho, sábado e domingo, às 18h. O acesso é gratuito. Classificação indicativa: livre.

Enviado pela Profa. Eliurde

Metas aprovadas do Plano Nacional de Educação (PNE) pela Comissão de Assuntos Econômicos (CAE) do Senado

O projeto de lei que estabelece o Plano Nacional de Educação (PNE) foi aprovado pela Comissão de Assuntos Econômicos (CAE) do Senado, nesta terça-feira, 28 de maio. O novo texto incorporou algumas das propostas apresentadas no início do mês pelo relator, senador José Pimentel (PT-CE), e deixou de fora parte das conquistas alcançadas na votação ocorrida Câmara dos Deputados, no final de 2012. O PNE, agora, deve ser aprovado pelas comissões de Educação, Cultura e Esporte e Constituição e Justiça. 

Abaixo, entenda como eram as principais metas aprovadas na Câmara dos Deputados, quais as mudanças apresentadas pelo relator e o que foi incorporado à versão final do texto.

Meta 4: Inclusão
Versão aprovada pela Câmara
“Universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos, o atendimento escolar aos(às) alunos(as) com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, preferencialmente na rede regular de ensino, garantindo o atendimento educacional especializado em salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou comunitários, nas formas complementar e suplementar, em escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados.”

Meta 5: Alfabetização
Versão aprovada pela Câmara
“Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do Ensino Fundamental.”

Leia mais…

http://revistaescola.abril.com.br/politicas-publicas/comissao-assuntos-economicos-senado-aprova-plano-nacional-educacao-742696.shtml?utm_source=redesabril_fvc&utm_medium=facebook&utm_campaign=redesabril_novaescola&

Plano Nacional de Educação é aprovado em comissão do Senado; texto tem 10% do PIB para educação

O relatório do PNE (Plano Nacional de Educação) 2011-2020 foi aprovado nesta terça-feira (28) na CAE (Comissão de Assuntos Econômicos) do Senado. O relatório, do senador José Pimentel (PT-CE), favorável ao projeto de lei da Câmara 103/2012, destina 10% do PIB (Produto Interno Bruto) para políticas educacionais e estabelece uma série de obrigações até 2020, entre elas a erradicação do analfabetismo, oferecimento de educação em tempo integral e prazos máximos para alfabetização de crianças.

Assista ao vídeo para ouvir sobre as metas do Plano Nacional de Educação que se desenvolverão ao longo de dez anos.

http://www.youtube.com/watch?v=4E1mMx9cP9o

Brasil tem 4 universidades entre 10 melhores da América Latina

O Brasil tem quatro universidades entre as dez melhores no novo ranking QS University para América Latina. Pelo terceiro ano consecutivo, a USP (Universidade de São Paulo) encabeça a lista. Além da USP, aparecem a Unicamp (Universidade Estadual de Campinas), em terceiro lugar, a UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro), em oitavo lugar, e a UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais), na décima posição.

http://educacao.uol.com.br/noticias/2013/05/28/brasil-tem-4-universidades-em-ranking-de-10-melhores-da-america-latina.htm

O menino e sua observação do universo

http://tvuol.uol.com.br/assistir.htm?video=o-menino-e-sua-observacao-do-universo-04020E1A376AD8A14326&orderBy=mais-recentes&edFilter=all&lista-editor=melhores-do-publico&time=all&currentPage=1

Em Contagem, alunos da rede municipal têm aulas sobre diversidade sexual

Abordar o tema da diversidade sexual na escola ainda é visto por alguns como ensinar a ser gay, afirma o professor Júnior Diniz, 31, que trabalha com o assunto em aulas de ética no município de Contagem (região metropolitana de Belo Horizonte). No trabalho que desenvolve com crianças de seis a dez anos na Escola Municipal Domingos José Diniz Costa Belém, o principal foco é o respeito à diversidade e não a discussão da sexualidade dos alunos

http://educacao.uol.com.br/album/2013/05/17/em-contagem-mg-alunos-da-rede-municipal-tem-aulas-sobre-diversidade-sexual.htm

Escola do Futuro

Esqueça por alguns instantes o velho quadro de giz. Em poucos minutos caminhando pelos estandes da 20ª Educar Educador, realizada em São Paulo, é possível conhecer uma nova sala de aula: a lousa é digital e os tablets parecem indispensáveis. Os óculos 3D são usados para uma imersão no corpo humano durante a aula de biologia ou em uma “viagem” para conhecer a formação geológica da terra. ‘Tecnologia digital não pode substituir pedagogia’, diz professor

http://educacao.uol.com.br/noticias/2013/05/24/escola-do-futuro-feira-tem-mesas-interativas-lousas-digitais-e-telas-3d.htm

Oficina no sexto periodo com a Professora Tatiana

Música na escola

Sempre presente no  dia a dia de crianças e adolescentes, a música agrada  todas as  turmas. Para ajudar você a trabalhar com essa modalidade artística em sala da aula, montamos um especial  com reportagens sobre linguagem musical, canções para apresentar à turma e  atividades que estimulam o interesse dos alunos em diferentes  estilos de produção.Confira, ainda nosso roteiro didático sobre o ensino de música no 1º e 2º anos e um vídeo sobre a orquestra e seus instrumentos.

Boa leitura!http://revistaescola.abril.com.br/arte/musica/?utm_source=redesabril_fvc&utm_medium=facebook&utm_campaign=redesabril_novaescola&

Currículo do futuro valoriza o processo de ensino

 por Vinícius Bopprê

Thiago Chaer tem sua formação na área de tecnologia da informação e marketing digital. Mesmo com essa especialização, ele defende a criação de um novo currículo, que permite que crianças e jovens não tenham contato apenas com a tecnologia, mas sim uma proximidade maior com os professores, com a pessoa que facilita e apoia o seu caminho. “Aprendizagens significantes partem da relação entre pessoas. Os objetivos, os meios e os resultados são consequências de um relacionamento afetivo e transformador”, afirma Chaer que é fundador do Instituto Inovar para Educar e palestra hoje na Educar Educador, em São Paulo.

Foi com o objetivo de usar a tecnologia para aproximar as pessoas que Chaer criou o instituto, cujo foco está na formação de professores. Um dos principais programas oferecidos é o Currículo do Futuro, que traz conceitos que buscam inovar os métodos de avaliação do ensino de aprendizagem. “Em vez de avaliar apenas o resultado, avaliamos os processos, as relações, os impactos relativos às pessoas, sociedade e instituição”, explica. A ideia é desenvolver um novo currículo, que aprofunde mais o conhecimento e permita uma nova construção de significado para ele, ou seja, que não seja feito somente para ser transmitido, mas para ser construído e experimentado em conjunto

http://porvir.org/porpensar/curriculo-futuro-valoriza-processo-ensino/20130522