Neste evento serão passadas importantes informações aos/às alunos/as de todos os períodos do curso de Pedagogia!
Compareça, mantenha-se informado/a!
Local: Auditório do Espaço de Convívio
Data: 28/02/08 (quinta-feira)
· Noite
– 1º e 2º horário (1º, 2º, 3º e 4º períodos)
– 3º e 4º horário (5º, 6º, 7º e 8º períodos)
Data: 29/02/08 (sexta -feira)
· Manhã
– 1º e 2º horário (1º, 2º, 3º e 4º períodos)
– 3º e 4º horário (5º, 6º, 7º e 8º períodos)
Com o contínuo intuito de contribuir para a difusão da arte e da cultura, o Usina de Cinema, empresa que administra as salas Usina Unibanco de Cinema e o Cineclube Unibanco Savassi vai relançar, em lote de quantidade limitada, o “Passe Professor”. Trata-se de um projeto inédito voltado para os educadores do ensino infantil, médio, fundamental e superior das escolas públicas e privadas de Belo Horizonte. Com ele, os professores garantem livre entrada às salas de exibição dos cinemas, durante 12 meses, pagando uma taxa única de R$ 50,00, sem necessidade de qualquer complemento no valor da entrada.
Conhecido pela tradição em exibir um cinema diferenciado, o grupo Usina de Cinema dá continuidade a esta iniciativa que faz sucesso crescente desde seu lançamento, em 2006. Proporcionando acesso a uma programação que privilegia o cinema de arte, a produção independente contemporânea e os longas-metragens nacionais, sejam de ficção ou documentários, o grupo Usina de Cinema avança em seu objetivo de estímulo a apreciação da sétima arte, incentivando a ida ao cinema de uma importante classe de profissionais. Este profissionais, por sua vez, como agentes multiplicadores, irão estimular a formação de um novo público espectador.
O “Passe Professor” tem validade de 12 meses contados a partir da data de aquisição e pode ser utilizado para todas as sessões e a qualquer dia da semana nas quatro salas do Usina Unibanco de Cinema e no Cineclube Unibanco Savassi. Para obtê-lo, o professor deve se dirigir à bilheteria do Usina ou do Savassi e apresentar sua carteira funcional ou o contra-cheque mensal, juntamente com um documento de identidade.
PASSE PROFESSOR
a venda na bilheteria do Usina Unibanco de Cinema e do Cineclube Unibanco Savassi
horário: diariamente das 15:00 às 21:00 horas
valor: R$ 50,00
validade: 12 meses a partir da data da compra
USINA UNIBANCO DE CINEMA
Rua Aimorés, 2424 – Lourdes – tel: 3337-5566
CINECLUBE UNIBANCO SAVASSI
Rua Levindo Lopes, 358 – Savassi – tel: 3227-6648
Site oficial do Oscar : www.oscar.com
PRINCIPAIS INDICAÇÕES AO OSCAR 2008
Melhor filme: ” Desejo e Reparação”
Melhor ator: “Juno” ( ótimo filme para trabalhar a questão da adolescência)
Melhor atriz: “Conduta de risco”
Melhor Diretor: ” Onde os fracos não têm vez”
Melhor filme estrangeiro: “Sangue Negro”
QUAL A SUA OPINIÃO SOBRE OS VENCEDORES DO OSCAR 2008 ?
Clique em COMENTÁRIOS … e escreva a sua opinião ….
A estátua do OSCAR, criada em 1928, representa um pequeno homem mergulhando uma espada em um carretel de filmes. Tem altura de 34 cm e o peso é de 3,8 Kg. Ganhou esse nome graças a uma secretária da Academia de Artes e Ciências Cinematográficas que acreditava que a estátua se parecia com o seu tio. Composição: mistura de cobre e estanho banhado a ouro . Valor: 18.000 dólares
Grandes esquecidos:
– Charlie Chaplin (Carlitos) nunca ganhou nenhum Oscar!
– Alfred Hitchcock também nunca ganhou um Oscar. Teve que se contentar com um prêmio de honra à sua carreira no cinema!
A atualização dos professores do curso de Pedagogia agrega valor à qualidade do curso.
A Professora Idalena Oliveira Chaves trabalha com a disciplina Alfabetização no curso de Pedagogia. É casada e tem um filhinho de dois anos.
Neste momento, está como doutoranda e informa o tema da sua tese, conforme entrevista abaixo:
Blog: Quando você foi aprovada/o no Doutorado?
Em 2003 UFMG ( Universidade Federal de Minas Gerais)
Blog: Em qual instituição você está desenvolvendo o seu doutorado?
A variação sonora na realização das vogais pretônicas /e/ e /o/ no dialeto de Paracatu-MG
Blog: Qual o foco do deu estudo?
Variação lingüística
“Uma escola que não ensina como assistir à televisão é uma escola que não educa”
Quem afirma é o pedagogo espanhol Joan Ferrés. Ele observa que a tendência no meio escolar é a de adotar atitudes unilaterais diante do fenômeno da televisão.
Para o professor Clóvis de Barros Filho, autor do livro Ética na Comunicação, “a televisão é o principal manancial de referenciais cognitivos dos alunos, e muitos professores têm um preconceito tão grande que se tornam incapazes de sequer reconhecer esses mananciais”. Ele afirma que:
“A escola deve preparar para os meios de comunicação de massa, e não condená-los. Os alunos vão passar a vida inteira assistindo à TV, e muitas vezes não se gasta um segundo para ensiná-los a ver tanto o Jornal Nacional quanto Os Cavaleiros do Zodíaco”
O jornalista e crítico de TV Eugênio Bucci, autor dos livros O Peixe Morre pela Boca e Brasil em Tempo de TV, que reúnem artigos publicados em jornais e revistas afirma:.
“Saber ver criticamente a televisão é condição básica para o exercício da cidadania”.
O jornalista considera fundamental que a Escola abra “um canal pelo qual as crianças possam se manifestar, verbalizar, elaborar, por que vêem televisão, o que gostam de ver na TV, o que as atrai. Depois disso, imagino ser possível, aos poucos, desmontar o discurso da televisão e também o da publicidade”, prevê.
Dessa forma, Bucci acredita que se estaria plantando “a semente para o desenvolvimento de telespectadores críticos”.
“Mais importante do que controlar o que a TV veicula diariamente é preparar o público, sobretudo os telespectadores mirins, a vê-la sem se submeter a ela. O importante é saber usá-la para a vida, sem ser usado por ela”.
Qual é sua posição quanto o uso da televisão na escola?
Anote neste blog ( abaixo) as suas opiniões ….
O Dia, 16/02/2008 – Rio de Janeiro RJ
Início do ano letivo pode trazer problemas de adaptação e causar males à saúde das crianças
André Bernardo
Medo do desconhecido? Presente! Saudade dos pais? Presente! Mudança de colégio? Presente! Todas as alternativas acima ajudam a explicar um distúrbio que atinge cerca de 5% dos alunos da educação infantil e 2% do ensino fundamental no mundo inteiro: a fobia escolar. Em tempo de volta às aulas, algumas crianças podem não se adaptar tão rapidamente à rotina escolar e apresentar sintomas típicos, como insônia, choro e ansiedade. Segundo especialistas, o distúrbio é mais freqüente no primeiro ano letivo da vida da criança. Até se transformar na ‘segunda casa’, a escola representa um mundo desconhecido. Por isso, nos primeiros dias de aula, os sintomas podem ser mais intensos porque a criança se vê às voltas com pessoas estranhas e se sente abandonada pelos pais. Nessa idade, ausência de cinco minutos parece uma eternidade.
“Mais do que medo da escola, a criança tem medo de se separar dos pais e nunca mais vê-los. E, como não consegue verbalizar o que está sentindo, somatiza: perde o sono, acorda chorando, sente dor de barriga, entre outras coisas…” afirma o psiquiatra infantil Fábio Barbirato.Apesar de ser mais comum na pré-escola, alunos do fundamental também não estão livres de sentir uma dorzinha qualquer por causa da volta às aulas.
Em 2007, foi realizada uma pesquisa sobre “As melhores universidades do mundo”, em que as primeiras 84 colocadas são americanas e britânicas. A universidade de Harvard(EUA) foi a primeira colocada, seguida das britânicas Cambridge e Oxford. Os especialistas explicam o indiscutível domínio das universidades americanas e inglesas nos primeiros lugares também pelo idioma – inglês – cujo domínio caracteriza os meios acadêmicos e de negócios.
As únicas universidades de língua não inglesa que aparecem entre as vinte cinco primeiras colocadas são a Universidade de Pequim (18ª), Cingapura e Tóquio (19ª) e Zurique (Suiça, 24ª).
Segundo o site www.oglobo.com/educacao, essa lista das melhores universidades foi feita com base na opinião de 3703 acadêmicos de todo o mundo. Como critérios, entre outros, cada um escolheu 30 universidades que considerou as melhores em sua área; levou em conta o número de alunos e a capacidade de cada instituição para receber alunos estrangeiros; ainda contou como critério o número de professores com renome internacional.
Confira nesse site as melhores universidades públicas de Minas Gerais!
Renato Júdice de Andrade.
Doutorando em educação e professor do Centro Universitário Newton Paiva
Fonte: Estado de Minas, 19/02/2008 – Belo Horizonte MG
Era uma vez um tempo, em que para sair de casa na época do frio, era preciso colocar a japona… um tempo em que para jogar bola calçava-se o keds… um tempo em que se ouvia música na vitrola, tocando um disco de vinil… Um tempo passado, cheio de romantismo, mas que não volta mais. Nos dias de hoje, a coisa é bem diferente. A japona virou jaqueta, ou simplesmente blusa de frio. Nos pés tem-se um par de tênis. E a música, carregamos com a gente para onde formos num MP3 ou MP4. Ah, e os românticos são uma espécie em extinção, como afirma o cantor da nossa terra, Vander Lee.
Sem o intuito de buscar a rima, mas toda essa nostalgia foi para falar da pedagogia. Não que os pedagogos sejam coisa do passado. De forma alguma isso é verdade! O fato é que o papel desse profissional mudou muito. E aquela idéia de que quem faz pedagogia ganha pouco e só pode trabalhar em escolas, meu caro, isso é coisa “da aurora da minha vida, da minha infância querida, dos tempos que não voltam mais”… O pedagogo tem, atualmente, um papel que extrapola o campo educacional e vem com força total para articular o trabalho em equipe, seja em hospitais, em empresas, na organização de projetos, em instituições de cunho cultural ou em -organizações que trabalham com a questão ambiental, de recreação e até mesmo na área de recursos humanos. Os exemplos são diversos, mas só para citar, destaco dois trechos de editais de concursos públicos publicados em 2007. Ambos, específicos para profissionais com formação em pedagogia. E, para ilustrar, algumas habilidades que o mercado de trabalho espera de um pedagogo, bem como as possibilidades de grandes salários se comparados à média nacional.
O primeiro é o edital do Inmetro para o cargo na área de gestão corporativa com salário inicial de R$ 3.806,53 e para desempenhar as seguintes funções: “Desenvolver atividades relacionadas à gestão corporativa e de infra-estrutura, sistemas e tecnologia de informação, planejamento organizacional, auditoria, administração e desenvolvimento de recursos humanos, gestão patrimonial, orçamentária, financeira, de materiais e de contratos, marketing e negócios internacionais…”. O segundo é o da Anac, para o cargo de especialista em regulação da aviação civil e salário inicial de R$ 4.797,73. Nesse edital, a descrição das atividades enfatiza verbos como elaborar, planejar, coordenar, gerenciar, entre outros. Mas a lista não pára por aí. Muitas -empresas, inclusive as privadas, já perceberam que diante de um mercado de trabalho cada vez mais dinâmico e competitivo se faz necessária a ampliação das habilidades a serem desenvolvidas nas áreas corporativas. O profissional deixa de ser um especialista para se tornar um indivíduo também habilidoso, com conhecimentos diversificados e que deve estar apto a atender às novas demandas. Perfil característico do pedagogo empresarial.
No entanto, não há a intenção de passar uma falsa imagem desse profissional como se, sendo capacitado para atuar em diversos setores, estivesse abandonando o campo educacional. Não é isso! O que se percebe é uma ampliação do seu leque de opções. Afinal, seja por lei ou por formação, o pedagogo ainda é o único profissional habilitado a preparar, administrar e avaliar currículos, orçamentos e programas escolares. Vislumbrou a possibilidade de escolher a pedagogia como o seu curso de nível superior?
Pois então, para isso é preciso se preparar para atuar como um indivíduo polivalente, capaz de atuar em diversos campos e estar atualizado sempre. Ah, só mais uma coisa: dizer que Pedagogia é curso de mulher, também é coisa do passado!
Prof. Ana Cristina Carvalho Pereira
Curso de Pedagogia e de Pós-Graduação do Centro Universitário UNI-BH
Quando você foi aprovada no Doutorado?
A seleção aconteceu no final de 2006, e o início das atividades se deram em março de 2008.
Em qual instituição você está desenvolvendo o seu doutorado?
Na UFMG, no POSLIN – Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos, no curso da FALE.
Qual o nome do seu projeto e por quem você está sendo orientada?
O nome do meu projeto é “O GESTO E A REFERENCIAÇÃO – INVESTIGAÇÃO DE PROCESSOS COGNITIVOS NA NARRATIVA” e estou sendo orientada pela Prof. Dr. Maria Luiza Cunha Lima.
Qual o foco do deu estudo?
Não existe nenhum povo no mundo que não gesticule com as mãos quando fala, independentemente do meio cultural, formação, gênero, idade, etc. Por que gesticulamos? Dentre os vários tipos de gesto, qual seria a função dos movimentos das mãos durante a fala? Até o momento, as razões não são muito claras.
Quanto a função comunicativa do gesto durante a fala, já existe acordo entre os pesquisadores da área. Entretanto existem trabalhos (McNeill, 1995; Kita e colaboradores, 2000, 2002, 2003, 2004 e 2006; Goldin-Meadow e colaboradores, 1986, 1998, 2003, 2004, 2005 e 2006) que apoiam a hipótese de que o gesto é parte integrante não só da fala, mas também da construção interna do sujeito durante a fala – processo de conceitualização.
O projeto pretende investigar a possibilidade de, além da função comunicativa do gesto, sua participação na conceitualização, planejamento e organização, particularmente, do processo de elaboração da referência em situação de fala.
Pedagogia UniBH 
Comentários